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秦始皇的这只天鹅,是大天鹅还是小天鹅?

天鹅因其优美的曲线和高贵的气质,古往今来,在中外传说中都自带“主角光环”。瞧,两千多年前的秦始皇陵中,也有它的倩影。

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《辅导员》杂志2026年征稿启事:让智慧与温暖在此交汇

亲爱的少先队辅导员、少先队工作者们,在我们共同耕耘的少先队事业沃土上,每一天都上演着拔节成长的故事,每一刻都迸发着思政教育的智慧。

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网安计划出炉,里面藏着啥妙招?

最近,新西兰的一只蜗牛正忙着“征婚”呢。由于它的“征婚”条件实在是太“苛刻”了,所以它的“有缘蜗牛”暂时还没出现。快来本报瞧瞧它的“征婚”信息,没...

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【新刊速递】《儿童文学》(经典)2025年第12期

我和堂哥几乎每天都要去捉蚂蚱,这是家里大人给下的任务。村南的稻田里多的是稻蝗和剑角蝗,我和堂哥在田埂上边走边捉,手不停,嘴也不停,谈论着昨晚的电视...

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致《我们爱科学》:点燃科学之火的永恒启蒙者

值此《我们爱科学》创刊65周年之际,祝《我们爱科学》收获更多小读者的喜爱!我也会一直陪伴《我们爱科学》,和杂志共同成长。

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【趣图妙语】猜一猜,小鸡在想什么?

Take a guess! What is the chick thinking?猜一猜,小鸡在想什么?请在下方写下你的留言,把小鸡在想的话发给我们(要用英语哦),并在后面注明你的姓名和...

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你好,14岁!| 国旗下讲话

演讲学生江西省赣州市南康区第九中学初二中队郝金芊指导教师江西省赣州晨光熹微,国旗飘扬。在即将迎来少先队建队日的特殊时刻,我们站在了人生的一个重要坐...

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亲爱的吴艳妮,我给你打99分

银牌不是失败,它是你十几年田径生涯里又一个闪光的印记。更重要的是,遗憾也值得歌颂——它证明你敢于挑战极限,敢于站在最高的舞台。

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孩子的语文差距,其实从一年级就开始拉开了

语文好的人,世界更宽。孩子的语文差距,其实从一年级就开始拉开了。语文启蒙,从《中国少年儿童·多彩语文》开始。

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蒲公英小猪

晚上了,该睡觉了,到了听金龟子讲睡前故事的时间啦!今天的故事是《蒲公英小猪》。一起来听听吧~

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编辑部的爆笑日常:小鸟

“在山的那边,海的那边,有一群小编辑,他们活泼又聪明,他们调皮又伶俐,他们自由自在生活在那温馨的《中国少年文摘》编辑部里,他们善良勇敢互相都关心……”

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“探秘祁连山,童心向自然”征稿启动,证书+特色文创等你赢

叮咚!这是一封来自祁连山的邀请函!是谁留下了神秘的梅花脚印?是谁发出"咕噜咕噜"的叫声?又是谁在守护这些可爱的生物?

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精彩推荐|12月《智力课堂》3-4年级

比喻,好像一朵瑰丽的鲜花,芬芳四溢,沁人心脾。美妙的比喻有一种神奇的力量,它能化抽象为具体,变呆板为灵动,变深奥为简单……如何使用“比喻画笔”呢?我...

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2025年12月玩具书《风铃市集》

当侦探故事遇上立体玩具书,带你解锁沉浸式市集探案之旅!呀,风铃不见了!风铃市集的清晨,本该是风铃叮咚、热闹非凡的模样,可今天却格外安静,所有风铃都...

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少先队这所“大学校”有哪些蜕变?

党的十八大以来,总书记十分关心少年儿童和少先队工作,殷殷嘱托为少年儿童的成长指明方向。如今,少先队的面貌发生了哪些变化?在传承红色基因、培育时代新...

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【剧透】《少年游》12月幽默谜趣刊剧透来啦!

《少年游》12月幽默谜趣刊剧透来啦!期中考试通过,灵灿被掌门认可。

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崇拜“流量明星”对中学生是利还是弊?

中学生对明星的崇拜往往建立在对才华、学识、奋斗精神等特质的认同上。心理学研究表明,当中学生将对偶像的欣赏转化为内在动力时,其抗压能力得到了加强,目...

从保护到赋能,《AI时代青少年自护宝典》套书正式出版

当AI换脸技术被用于冒充熟人进行诈骗,当AI“陪聊”软件不经意间收集孩子的隐私信息,当算法推送将孩子困在“信息茧房”……

当童心化为创作灵感:来自《山海经 真龙少年》的续写篇章

读孩子们的故事,虽然笔触还带着稚气,但他们脑海里天马行空的想象、讲述故事时的那股灵气,以及对勇敢和友谊那份纯粹的相信,才是真正让人眼前一亮的东西。

《三个梦想》作者为孩子写歌啦,那里藏着每个孩子的追梦勇气~

歌声里的憧憬,都藏在原创成长小说《三个梦想》里。书中交织着成长的明线与心理转变的暗线,既描绘了侯乐乐从幼稚任性到懂事担当的蜕变,也通过师生情、亲子情、伙伴情,传递着包容、理解与尊重的力量。

《疯狂动物城2》×《山海经 真龙少年》梦幻联动!看电影不再只是看热闹!知名编剧告诉你“爆款”故事背后的创作心法

《疯狂动物城》系列电影用动物世界映射现实,传递“万物相合,天地大同”理念的《山海经真龙少年》也用...

新时代少年儿童阅读成长综合服务体系是由中国少年儿童新闻出版总社推动建设的一种阅读教育新模式,它以服务少年儿童成长素养提升为核心,通过提供高品质的专业化阅读、高标准的少先队组织化教育、高质量社会化实践服务和高水平素质成长服务,与学校教育有机协同,为少年儿童提供全面成长支持的综合服务体系。

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