主讲人：金 本
新闻是一个大概念，需要分解成若干个小题目来讨论。
今天讨论的题目是：嗅觉灵敏“新闻鼻”。这个题目，分为两个问题来讨论：一个是“什么是‘新闻鼻’？”另一个是“怎样培育‘新闻鼻’？”
一、什么是“新闻鼻”？
用新闻学中两个典型的事例来说明：
第一个事例：
1964年10月15日，前苏联赫鲁晓夫下台。这一消息，前苏联的通讯社是在第二天的晚上8点30分公布的。在此之前，绝对保密。但是，法国的记者却早在当天下午6点55分的第一时间就报道了这个消息，比前苏联的通讯社早了25小时35分钟。
在绝对保密的情况下，一个外国记者怎么能比当事国的通讯社还提早发出消息呢？他是这么得知这个消息的呢？原来，15日之前，这位法国记者就听说当时苏联的最高领导人有可能发生变化，他就十分警觉。15日这天，他发现一天之内，在前苏联接连发生了三个重大的“异常现象”：一个是赫鲁晓夫必须出席的记者招待会而没有出席；一个是当天的苏联《真理报》上赫鲁晓夫的名字不见了；另一个是当天必定要出版的苏联党的机关报《消息报》竟然没有出报。这位法国记者敏锐地嗅到了这些变动，根据这些异常的现象，他断定：赫鲁晓夫出了大事情。
我们说，这位法国记者具有极强的“新闻敏感”，他具有“新闻鼻”。
第二个事例：
美国《纽约时报》的一位记者，去采访一位著名女演员的首场演出。到了剧场，发现剧场的门口立了一块牌子，上面写着：本场演出，因故取消。这位记者便空手而归，回家睡觉去了。半夜，睡梦中他突然接到总编辑的电话。电话里，总编辑对他大吼：“你怎么搞的！你采访的女演员的消息在哪里？你快起来看看，人家的报纸都登出了消息啦：女演员自杀了！”
同样是一块牌子，上面写的同样是“因故取消”，《纽约时报》的记者没有嗅出什么新闻，而别家报纸的记者却嗅到了“女演员自杀”。
我们说，《纽约时报》这位记者没有“新闻敏感”，他不具有“新闻鼻”；而别家报纸的记者有“新闻敏感”，具有“新闻鼻”。
上面讲的是外国的大记者具有新闻鼻的例子，我们的通讯员中有没有这样的例子呢？有。
黑龙江省鸡西市一位通讯员，发现一名小学生急急忙忙地往铁路运销科值班室奔跑，连鞋都跑掉了一只。他想，这名小学生为什么跑得这样急？一定有非常的紧急的事情。于是，他随后追到了值班室。一了解，原来是这名小学生在放学回家的途中，突然发现铁路的一根钢轨发生了断裂。他意识到可能会有事故发生，便立即跑去向值班室报告。根据报告，铁路部门立即采取了措施，使列车避免了重大颠覆事故的发生。这位通讯员根据此事写了一篇报道《小学生挽救大事故》。由于这篇报道，这名小学生获得了“铁道安全小卫士”称号。
这位通讯员具有新闻敏感，他具有“新闻鼻”。
由此，我们可以总结出一个答案：“新闻鼻”就是“新闻敏感”。报纸的通讯员，必须具有“新闻鼻”。
二、怎样培育“新闻鼻”？
“新闻鼻”不是天生的，是培育而来的。怎样培育呢？应从两个方面努力。哪两个方面？我们把“新闻鼻”拆开来说，就是“新闻”和“鼻”。
第一方面，弄清什么是“新闻”。
新闻的定义是：最新发生的重要事实的报道。
这个定义里，有三个要素：最新发生；重要事实；报道。
要识别新闻，就要掌握新闻四原则。什么是新闻四原则？
第一是“及时性原则”。
读者需要阅读历史，因为通过历史可以认识今天；读者更需要阅读新闻，因为通过新闻可以更直接地认识今天。
历史是昨日的新闻，新闻是明日的历史。新闻与历史的区别，就在于时间。所以，新闻必须做到及时。
那么，“及时性”的含义是什么呢？
“及时性”的确切含义是：新闻事实的变动是新近发生的。
新闻事实的变动，不管是突发性的，还是渐进性的，都与变动紧密相关。最新的变动，构成了新闻的根据。所以，更确切地说，新闻的“及时性”指的是：新闻根据一旦成立，迅速予以报道。
举例说明：
《中国少年报.都市版》刊登过一篇新闻《小小爱心圆艾滋女孩上学梦》。
艾滋女孩夏青的事情，该报早在2001年12月4日就报道了。报道之后，引发了全国小朋友关心帮助小夏青上学的行动。这件事情的变动是一个过程，是渐进性的。那么，怎样继续来报道这件事情呢？记者准确地挖掘到了过程中出现的新的显著的变动，那就是2002年2月27日，小夏青走进设在医院里的“特别教室”，上了第一堂语文课这样的事件。记者及时采写了这篇报道，编辑及时编发了这篇报道。这件事发生在2月27日，3月5日就见报了。《中国少年报.都市版》是周报，作为周报，能够这样“及时”，实在是不容易了。
“及时性原则”可以概括成一个字：快。
第二是“新意性原则”。
“新意性”的含义是什么？是指已知事物或现象的新的组合、新的发展。
新闻所包含的信息其中有些方面的内容是人们已经知晓的，但其中还包含着人们尚不知晓或不确切知晓的。“新意”，就是要挖掘那些人们尚不知晓或不确切知晓的内容。
《中国少年报》刊登过一篇新闻《有多少课桌椅不合格？》。这是一篇调查报告式的新闻，报道了某学校课桌椅不合格的两种现象：一是高个子使用矮桌椅；一是变正常桌椅为窄桌椅。
当时，课桌椅的问题是一个比较长期存在的、为人们所关注的问题。但是，过去人们经常谈论的是农村学校的“土台课桌椅”现象，是一些学校课桌椅破烂的现象。这些现象已经为人们所知晓了。哪里知道，随着时间的推移，课桌椅的问题已经出现了新的人们尚不知晓或不确切知晓的内容，这就是：孩子在长而课桌椅不长的问题；这就是：由于教室里学生超员而将课桌椅改窄的问题。该篇新闻就是抓住了这个已知事物的新的组合、新的发展，使报道产生了鲜明的“新意”。
“新意性原则”可以概括成一个字：新。
第三是“重要性原则”。
读者需要新闻，主要是为了在应付环境和改造环境中作出正确的选择。作出这种选择，并不需要去了解所有的信息，而只需要去了解具有重要意义的信息。所以，这就要求新闻事实具有相当的重要性。重要性是构成新闻价值的最重要的因素。
什么是“重要性”？就是对社会具有较强的影响力。这种影响，涉及的人员越广泛，涉及的程度越深刻，重要性就越显著。
如何判断新闻事实的重要与否？
首先，要把事件与生活中的矛盾结合起来考察。事件能够引起人们的高度关注，能够帮助人们认识和解决生活中的问题，就是重要的。
其次，要考虑新闻五要素中的特殊构成。特殊的人物、特殊的地点、特殊的时间、特殊的事件、特殊的原因，任何一个因素的特殊构成，都能产生重要性。
《中国少年报》2016年3月23日版刊登了一篇通讯员王利华、胡剑萍写的报道《小创客和机器人的故事》。内容是浙江湖州市长兴县一小“小创客社团”的故事。在国家“十三五”规划大力提倡“大众创业，万众创新”的大背景下，在世界范围内发展机器人事业的情况下，少年儿童应当怎样做？《小创客》这篇报道就显得十分重要。
“重要”与“大小”无关。少代会召开，是大事，当然重要；而日常生活中关乎少年儿童成长的、为他们所关注的“小事”，也同样重要。
“重要性原则”可以概括成一个字：重。
第四是“接近性原则”。
“接近性”的含义是什么？就是让报道尽量接近读者的心理，尽量缩短之间的距离。
新闻事件与读者之间的距离，对新闻价值具有重要影响。距离越近，新闻价值越大。
新闻事件与读者之间的距离指的是什么呢？一是地理距离，二是心理距离。全国性的报纸，应当注意新闻事件地点的广泛性，这样会使各地的读者都感到有较近的距离。但是，即使这样，要对各地的读者都做到“接近”，也是十分困难的。因此，应当在“心理距离”的缩短上多做努力。就是说要让新闻与读者在心理上更贴近，从而更“接近”他们。
《中国少年报》2013年12月4日刊登了本报记者张可的报道《该不该给乞丐钱？》内容是北京人大附小的一次讨论会。当前，全社会都在践行社会主义核心价值观，倡导向上向善；另一方面，社会上行骗的行为也在花样翻新，愈加严重。这种情况下，应当怎样对待行乞的行为，小学生的确感到惶惑。《该不该》这篇报道及时地阐明了观点，具有很强的“接近性”。因而会引起共鸣。
“接近性原则”可以概括成一个字：近。
新闻四原则可以简化成四个字：快、新、重、近。掌握了新闻四原则，就有了衡量新闻的尺度，就能在诸多的信息中鉴别出哪些是有价值的新闻事实，就能有目标地去采写新闻。
第二方面，强化自己的“鼻”（嗅觉），即增强“敏感”。
增强“敏感”，就是要善于发现“新闻线索”。新闻线索，是新闻事件的初步显露。就是说，它是新闻事件的苗头。抓住苗头，顺藤摸瓜，就能捕捉到新闻。
怎样发现新闻线索呢？
第一是注意重大事情的预告。
举例说明：
某市“六一”儿童节要召开“优秀少先队员表彰大会”，事前发出了预告。一位通讯员想报道这次大会。怎样报道？一般的做法是，亲自去参加大会，按照新闻五要素把大会的过程写下来，就可以了。这位通讯员觉得，如果只是写成一个会议消息，成不了高质量的新闻。
于是，他便努力去发现新闻线索，寻找苗头。他阅读了所有受表彰队员的名单和每一个人的事迹材料。
名单中有一个名字“景达”，事迹材料中有一句话“有困难找景达”。他想，当时社会上正流行一句话“有困难找警察”，那么这个少先队员景达一定有故事。于是对景达做了深入的采访，结果了解到景达许多动人的事迹，他确实是一个帮助别人的“热心人”。这位通讯员写出了一篇生动的报道，标题就是“有困难找景达”，被报纸很快发表出来。
这篇报道的新闻线索就是从重要事情的预告中得来的。
第二是注意周围人们的议论。
举两个例子说明。
第一个例子：有一天，一位通讯员听到两个同学在一起议论。一个说：“哎，你听说了吗？五（1）班的王超昨天晚上被派出所叫去了。”另一个说：“没听说啊！还有这事呀！”这两句议论，引起了这位通讯员的注意。她想：这两句话后面一定有新闻。于是，她顺着这两句议论追下去，找到知道这件是的同学，找到了派出所，又找到了王超本人。经过一番采访，原来是王超检举了一个偷窃居民楼内消防器材的盗窃份子，为社会治安做了一件大好事。事后，写了一篇很好的新闻报道《他走进了派出所》。
第二个例子：一天，一位通讯员听到一个同学大声喊：“噢，‘小偷公司’破产了啰！”他立刻警觉起来：什么“小偷公司”？怎么“破产”了？于是，他就紧追不放进行采访，结果了解到是这么回事：六（1）班里有几个同学凑在一起摆阔气，常常到餐馆里吃喝，今天你请我，明天我请你。开始跟家长要钱，慢慢发展到偷偷拿家里的钱，被大家称为“小偷公司”。后来，班里开展了“向不文明行为告别”的活动。活动中，这几个同学受到了很大的教育，彻底该掉了坏毛病。根据采访，通讯员写出了一篇很动人的报道《“小偷公司”破产了》。
在以上的两个例子中，《他走进了派出所》的新闻线索是哪里来的？《“小偷公司”破产了》的新闻线索是哪里来的？它们都是来自“注意周围人们的议论”。
可见，能够引起人们议论的事情，一定是大家感兴趣的事情，同时又是尚未被大家完全了解的事情，那么这种议论中一定会有新闻线索。
第三是注意周围事物的变化。
举例说明：
一天，一个学生上课迟到了，进教室时裤子上撕了一个口子，脸上也划了一道伤痕。这个现象立刻引起了一位通讯员的注意。他想，这名同学从来不迟到，也从来不打闹，今天这是怎么啦？这个学生今天这种变化，背后一定有文章。课后他仔细了解，原来，上学的路上，一位老爷爷不小心掉进了一个没有井盖的管道井里，他立即跳下去把老爷爷救了上来，自己被刮破了裤子和脸。通讯员很快写了一篇报道《他为什么迟到？》，被报纸刊用。
俗话说，事出有因。事物发生了变化，表明它有了新的发展，它的背后一定有一个发展过程。留心这种变化，就能发现新闻线索。
第四是吃透两头。
举例说明：
《中国少年报》2013年12月18日刊登了本报记者薄寒冰的一篇报道《我给围墙穿“绿衣”》。内容是北京一名小学生姜雨辰绿化居住区围墙的事。
这篇报道，记者做到了“吃透两头”。哪两头？
一头是国家的大政方针。
十八大报告提出，“把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。” 十八届五中全会又将“绿色发展”列入全面建成小康社会五大发展理念之中。记者对“美丽中国”、“绿色发展”一定是吃透了的，否则就看不到一个小学生绿化围墙的重要意义。
另一头是小学生的生活实际。
建设“美丽中国”，实现“绿色发展”，小学生能做什么呢？让他们去造一片城市防护林，是不现实的；让他们去完成绿化围墙的任务，也是做不到的。但是，去调查围墙绿化现状，提出建议，写出调查报告，向有关部门反映，却是力所能及的。记者对小学生的实际情况是吃透了的，否则他采访不到这样恰当的材料。
吃透两头，才能发现好的新闻线索。
“怎样发现新闻线索”，我们讨论了四个方法：注意重大事情的预告；注意周围人们的议论；注意周围事物的变化；吃透两头。
通过这四种方法，增强我们的新闻敏感，增强新闻嗅觉，培育好“新闻鼻”。
今天，我们专题讨论了关于“新闻鼻”的问题，讨论了它的两个方面：一个是“什么是‘新闻鼻’”，一个是“怎样培育‘新闻鼻’”。
童谣：
“新闻鼻”
嗅觉灵敏新闻鼻，
我们牢牢记心里，
懂新闻，善发现，
通讯报道创佳绩。
【互动环节】
一、河南商丘市第二回民小学石会宾一老师问：新闻采访的方法具体有哪些？（采访新闻）
答：
1.先了解背景材料
2.制订采访计划
3.安排好采访顺序
4.博得被采访者的好感
5.简明自然的提问
6.深挖细节和进行现场观察
7.做好采访笔记
二、浙江龙泉市实验小学吴火平老师问：怎样让文章吸引眼球？（写作新闻）
答：
1.提炼最新鲜的主题
2.选取最生动的材料
3.写出最简洁的稿件
4.适当加进自己的议论
5.做好新闻标题
（责任编辑 付静）
